ＤＸ
【どうなるマイナンバー】（第３回）
今回は、 ３エラー要因 を整理します。 要因を探るためには「なぜなぜ分析」などを行う必要があります。。 今回は、「なぜなぜ分析」を行います。 【事実関係】 ・組合が登録時に必要な情報を3情報（生年月日・性別・名前）だけで […]
【どうなるマイナンバー】（第２回）
第１回では、「いきさつダイヤグラム」の作成手順を説明した。 今回は、 １通常の作業ステップ ２エラー/困った現象 を作成してみましょう。 １通常の作業ステップ ・●●健康保険組合は、加入者のマイナンバーと健康保険証の情報 […]
【どうなるマイナンバー】（第１回）
デジタル庁によると、マイナンバーと別人の銀行口座が紐付けられた事例が、福岡県北九州市や東京都豊島区などの自治体で確認されたということ。 総務省では、「マイナポイント」が他人に付与される被害が確認されているほか、「マイナ保 […]
DX成功-チャレンジ-（教育DX編）-（第１０回）タブレット更新編
（マリ）はちべーさん、第１回の会議の日程が決まったわ。 （はちべー）順調に進んでいるようだね。 （マリ）経験豊富なはちべーさんのおかげだわ。ありがとう。 （はちべー）お役に立てて光栄だね。 （マリ）早速、困りごとが発生し […]
DX成功チャレンジ（教育DX編）-（第９回）- 議題・計画編
（マリ）はちべーさん、おかげ様で外部の専門家もなんとか決まったわ。 （はちべー）メンバーが決まったようだね。 （マリ）そう。委嘱状も起案して、決裁になったの。これからは、第１回の会議の準備だわ。 会場と委員のアポどりをし […]
DX成功-チャレンジ-（教育DX編）-（第８回）-外部の専門家編
（マリ）はちべーさん、外部の専門家を公募したら、５人も集まってきたわ。選考は、どうすればいいの？ （はちべー）選定委員を決めて、選んでもらうことになるね。委員の選定・人事だから、複数人の管理職の鋭い視点で評価してもらうこ […]
DX成功-チャレンジ-（教育DX編）-（第７回）- 組合編
（マリ）はちべーさん、学校の先生方は確保できたけど、組合から、「教員の事務負担軽減を求める。」って言われてきたわ。事務局の人は黙っていたけど。教育現場は、何十年と続いているし、この後も続いていくんだよね。忙しい現状を続け […]
DX成功-チャレンジ-（教育DX編）-（第６回）- 教育委員会事務局編
（マリ）はちべーさん、何とか、学校の先生方は確保できそうになったわ。さすが、子供たちのためだと、みんな気合が入っていたわ。校長先生なんか、「私が参加する」って言ってくれた方もいたわ。（はちべー）そうかい、良かったね。（マ […]
DX成功-チャレンジ-（教育DX編）-（第５回）- 学校編
（マリ）はちべーさん、何とか、委員の公募まで進んだわ。 （はちべー）そうかい、良かったね。 （マリ）次は、学校の先生をお願いしたいけど、先生自身が時間外が多くて、働き方改革って言ってるのに、忙しい中に参加したもらわないと […]
DX成功-チャレンジ-（教育DX編）-（第４回）- 人選・会議編
（マリ）はちべーさん、おはよう。要綱は、近くの課に聞いたら見つかった。ワードでもらえたから、出来たも同然！ （はちべー）そうかい、良かったね。 （マリ）（構成）第３条の人選はどうすればいいのかな？（はちべー）そうだね、こ […]